【湖南】邵阳县黄亭市镇东冲小学：花开有声，“研”无止境

                            

                                四年级苏妮老师教学《绿》

     四年级下册《绿》是一篇诗歌，苏老师紧紧围绕本单元语文要素“初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感”，和学生们一起塑造了一堂优美的语文课。一开始有韵味的教师范读，让学生感受这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。苏老师运用生动的语言，步步启发学生走入诗歌的意境，体会为何所有的绿都会按着节拍飘动，体会诗人对“绿”的喜爱和赞美。真是满堂皆绿意，演绎了不一样的精彩。

                           

                                 六年级徐思源老师教学《送元二使安西》

      这堂课的设计立足文本，从语言文字入手，前两句诗实现“入境”，想象一幅“画”、感悟“诗中有画”，抓 住“柳”，感知诗歌意象。后两句诗突出“悟情”。以“情”为主线、 以“读”为根本。引领学生反复诵读、反复品味、获得情感共振。让学生在情境诵读中入情，在诵读体悟中融情。最后在送别诗的拓展和延伸中升华情感。文化的内涵与魅力就这样在一次次与文本对话的过程中得以彰显、也润物无声似地浸润、滋养着孩子们的心灵。

                          

                            一年级王文静老师教学《四个太阳》

      王老师以“心愿”为主题，为学生们带来《四个太阳》，她重视学生的个性发展，以“画太阳”的方式，表达出每个人自己的心愿。王老师的课堂，每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心地打开自己的心扉、每个学生的差异都得到关注。新颖的作业设计，大大提高了孩子们的参与热情，兴致盎然的活动，让孩子们轻松掌握学习内容，从而有效落实课堂教学目标。

                          

                               精彩在继续  

                          

      上课精彩，说课、议课、评课更精彩。授课教师先做了细致、详实的反思和自评，听课教师从教案设计、教学态度、教学内容、教学技巧等各个方面给予点评和指导。在肯定教师课堂亮点的同时，也提出了如何提升课堂教学的建议。授课老师精准反思，听课老师精辟点评，相互学习，相互交流，不断探索，不断反思。良好的互动氛围，增进了教师之间的协作研究，在实践中相互促进，相互提高。

      东冲小学地处偏远，全校6个6个班，共25个学生，9个老师，是个名副其实的“小”学校，但教研教改常抓不懈，打造高效“大”课堂，教研活动开展的有声有色。这样的小学，真是全村学生和家长的福音。（编辑：张芳玲 责编：  ）