三尺讲台 潜心育人
记翠园小学优秀教师廖诗琪先进事迹
文：杨元发
廖诗琪，大祥区翠园小学数学教师兼政教主任。三尺讲台是她与孩子们交流知识，多种思维产生碰撞的耕耘热土；课间是她与孩子们聊天、交流感情的后花园。在与家长沟通时，耐心细致；在与同事相处中，真诚团结。她用坚韧和耐心守护着教师的信仰，她用温柔与严格见证着孩子们的成长。廖诗琪老师注重对学生自主能力的培养，认为要从小培养学生的责任心和团结精神。她依据“人人有事做，事事有人做”的理念，将学生分为学习小组，小组以组长为领头羊，带领和督促组内成员在作业、课堂倾听、发言、背诵、课间文明、午餐光盘、卫生等多个方面共同取得进步，组内其他成员都担任不同职务，如：课桌小管家、卫生小管家等。每两周评选出先进小组和有进步小组。这种管理方式不仅发挥了学生的主人翁精神和主体作用，还锻炼了学生的管理能力和合作精神。
“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”廖老师在课堂上注重总结和教授学习方法并进行运用。低年级学习任务相对较轻，廖老师的课堂形式灵活，当涉及方法学习时，甘老师往往以课内知识为立足点，将方法的运用延伸到课外与生活实际。如：在课文中学到了总起句，廖老师会带着孩子们一起认识它，并给出图片让孩子们尝试写一写总起句，然后展开写一段文字。在学到“映日荷花别样红”的时候，廖老师会在放学路上带领孩子们一起观察被阳光映照得更鲜艳的花朵。
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。每个孩子都是拥有自己独特个性和特点的天使。廖老师善于用双眼捕捉孩子们身上的闪光点，她不会对学生强求一致，而是鼓励学生培养兴趣爱好，充分发挥自己的长处，坚持做让自己感到充实快乐且有意义的事。在实际教学中，甘老师经常先抛出问题，让孩子们先观察思考，再通过分组讨论，使学生有了主人公的参与感，激发孩子们对学习的兴趣，达到了自主合作，善思乐学的课堂效果。廖老师说，每当在课堂上看到孩子们畅所欲言，自信地表达自己观点时，就感觉自己仿佛看到了一颗颗生机勃勃的树苗正在仰着头，迎着阳光，肆意生长。每个人心中都应该燃着一把爱生活，爱生命的热情之火。
廖老师认为，教育不是一件轰轰烈烈的事，而是像春雨般润物无声。她说，作为教师，要挺直身子，做孩子成长路上的引路人，也要俯下身子，倾听孩子内心的声音。愿我们都怀揣着爱和信仰，让心中的光温暖又明亮。
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