国家疾控局首次明确学生常见病“多病共防”概念
中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 刘昶荣）为加强学生近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、心理健康等常见病防治，提高学生常见病监测与干预效率，通过行为与环境干预实现学生常见病多病共防，保护学生身心健康，国家疾控局组织制定了《学生常见病多病共防技术指南》（以下简称《指南》），于5月6日对外发布。
国家疾控局表示，《指南》首次明确了学生常见病“多病共防”的概念，指出当多种疾病或健康问题存在共同的风险因素时，应采取综合干预措施。《指南》明确，“多病共防”中的“多病”是指：同一个体同时患有2种及以上疾病或健康问题，各种疾病或健康问题之间可以互不相关，也可以相互影响。
关于学生常见病及健康问题，《指南》列举了近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、传染病、龋齿、心理健康问题等。这些疾病或问题在学生群体中经常发生、患病率较高，对个体健康与社会适应产生较大的影响。
《指南》指出，多病中病因相同或具有共同的风险因素时，可采取多病共防策略。如日间户外活动和体育锻炼缺乏、静态行为、睡眠节律紊乱、社会时差大、夜间接触光源刺激时间过长、营养失衡、亲子交流缺乏等，往往是造成学生群体近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常和心理健康问题的共同风险因素，通过增加体育锻炼和户外活动、充足睡眠和早睡早起、规律生活、均衡营养、加强亲子交流等，可同时预防多种疾病或健康问题，达到多病共防的目标。
此外，《指南》构建了三级防控体系，包括一级干预、二级干预和三级干预。一级干预主要侧重于推广简单易行、效果可靠的干预技术，如“6个1”健康生活方式，同时改善学校环境、加强健康教育；二级干预注重早期发现高危群体，进行分级管理，并针对重点人群开展干预；三级干预针对已出现多病共患的学生，指导其到专业机构确诊和治疗，并加强重点人群的干预力度。
《指南》鼓励探索建立政府、专业机构、学校、家庭和社区共同参与的“五位一体”协作模式。这种模式将动员各方力量，共同加强学生多病共防健康教育，普及科学的多病共防知识。
国家疾控局表示，《指南》首次明确了学生常见病“多病共防”的概念，指出当多种疾病或健康问题存在共同的风险因素时，应采取综合干预措施。《指南》明确，“多病共防”中的“多病”是指：同一个体同时患有2种及以上疾病或健康问题，各种疾病或健康问题之间可以互不相关，也可以相互影响。
关于学生常见病及健康问题，《指南》列举了近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、传染病、龋齿、心理健康问题等。这些疾病或问题在学生群体中经常发生、患病率较高，对个体健康与社会适应产生较大的影响。
《指南》指出，多病中病因相同或具有共同的风险因素时，可采取多病共防策略。如日间户外活动和体育锻炼缺乏、静态行为、睡眠节律紊乱、社会时差大、夜间接触光源刺激时间过长、营养失衡、亲子交流缺乏等，往往是造成学生群体近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常和心理健康问题的共同风险因素，通过增加体育锻炼和户外活动、充足睡眠和早睡早起、规律生活、均衡营养、加强亲子交流等，可同时预防多种疾病或健康问题，达到多病共防的目标。
此外，《指南》构建了三级防控体系，包括一级干预、二级干预和三级干预。一级干预主要侧重于推广简单易行、效果可靠的干预技术，如“6个1”健康生活方式，同时改善学校环境、加强健康教育；二级干预注重早期发现高危群体，进行分级管理，并针对重点人群开展干预；三级干预针对已出现多病共患的学生，指导其到专业机构确诊和治疗，并加强重点人群的干预力度。
《指南》鼓励探索建立政府、专业机构、学校、家庭和社区共同参与的“五位一体”协作模式。这种模式将动员各方力量，共同加强学生多病共防健康教育，普及科学的多病共防知识。
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